Primeras conclusiones

Ya cubiertos los primeros 3 módulos de mi Diseño Instruccional me atrevo a sacar algunas conclusiones que son subjetivas porque algunos puntos son solo apreciación personal pero otros, si tienen una buena fundamentación producto de lo que he visto de avance en los estudiantes y lo que está marcado en el obsoleto programa de esta EE

1. Durante todo el proceso me las he tenido que arreglar solo en la mayoría de las veces, en lugar de ofrecerme todo el material en la primera sesión de mi participación en Aula, se me fue entregando el material en fragmentos, lo que ocasionó que mi trabajo tuviera que ser replanteado varias veces, inclusive haciéndome pensar en un par de ocasiones en abandonar mi participación.
2. Creo que antes de pensar en rediseñar la EE, hubiera sido mucho más importante revisar el contenido planteado hace ya varios años, el Programa de esta EE está obsoleto, no ha sido revisado en varios años y no llena las expectativas de una EE del siglo XXI.
3. Creo que fue un error no invitar a las academias a hacer un ejercicio de reflexión de que se quiere de esta EE antes de pensar en aventurarse en un proyecto de este tipo, cuando no sabemos de dónde partimos ni a donde vamos, los viajes fracasan, el resultado a mi criterio va a ser una serie de islas incomunicadas.Ya casi cubierta mi participación en más de un 50%, a la fecha no tengo una carpeta oficial para mis evidencias, he tenido que fabricarme una en i página personal donde al menos poner mi D.I., la presentación para los estudiantes y mi forma de evaluar el D.I., sigo estando como cuando inicié, solo, sin ayuda oficial y sin facilidades para cumplir la encomienda.
4. De los cerca de 60 participantes que iniciamos en Veracruz , solo veo 3 o 4 que están siguiendo el proceso como lo marcaron, reflexionar y desarrollar un D.I. y aplicarlo evaluando los resultados, de Computación Básica en Veracruz en donde participé, solo quedamos 2 personas

Conclusiones de mi participación:

• Por los puntos 1 a 5, puedo concluir que se planeó mal  el proyecto, no se vigiló el proceso, no se atendió a los participantes y fue un caos de información, seguimiento y apoyo institucional, mi D.I. por ejemplo contempla cosas que no tiene el programa oficial por descuido de la academia estatal y regional, cubre aspectos que ya son indispensables en la vida cotidiana de los estudiantes ero que por falta de profesionalismo de las academias de la EE están fuera del programa.
• A pesar de todo esto, sigo en el proyecto y terminaré este semestre con lo que se pidió, es posible que mis conclusiones y resultados no sean lo que espera la institución pero por otro lado, reflejan lo que sucedió en este proceso

1. La EE sufrió de retrasos administrativos que llevaron a perder 10 clases de 2 horas, 20 horas en una EE de 90 horas son algo para tomarse en cuenta, esto me obligó a acelerar la cobertura de los temas y pienso que en algunos casos, a desatender a los estudiantes acortando el tiempo originalmente planeado.
2. Si bien es cierto se acortó el tiempo planeado para cada tema, los estudiantes han estado a la altura, han asistido a clase, han desarrollado las tareas y han demostrado que si se quiere, se puede hacer de esta EE algo innovador.
3. El incluir temas como Multimedia (edición de Imágenes y audio) , Biblioteca Virtual de UV, Redes Sociales (Blogs, Twitter y Google+) , el uso de su cuenta institucional y el correo de estudiantes de U.V. y algo de Eminus, se recibió con agrado por parte de los estudiantes, y me he percatado que lo que marca el Programa Oficial de Secundaria y Bachillerato no se cumple, solo un par de estudiantes vieron lo que la SEP marca en sus programas , lo que indica que esta EE es de suma importancia.
4. Al aplicar un examen de ubicación para determinar si los estudiantes de una dependencia estaban capacitados para presentar el examen de competencias y acreditar esta EE, mostraron que solo 1 o  podrían hacerlo, esto refuerza el punto 7 de que no se cubre el material oficial en educación media.
5. Ha sido alentador ver como los estudiantes ya tienen un blog, usan Facebook para contactarme con dudas del curso y  tareas, han sido capaces de expresarse en un blog y han descubierto que Facebook no es todo lo que existe, otros estudiantes han mostrado creatividad a la hora de presentar tareas de aprendizaje e integradoras, lo que me indica que los temas que seleccioné para mi D.I. funcionaron.
6. En esta EE con mi D.I., los estudiantes ya son capaces de usar una computadora, acceder a Internet y a motores de búsqueda usando búsquedas avanzadas, encontrar información en nuestra Biblioteca Virtual, editar imágenes en mapas de bits y vectoriales, editar pistas de audio,  convertir archivos multimedia de un formato a otro,  usar Redes Sociales y expresarse en un Blog personal, lo que me dice que al menos en mi percepción, están mucho más capacitados que las generaciones anteriores.
7. Finalmente, ya los estudiantes son capaces de usar espacios virtuales de almacenamiento, compartir sus archivos de Google Docs o Windows Live con otros, percibir los beneficios de la llamada WEB 2.0 y estar mejor preparados para continuar con sus estudios el menos en la parte tecnológica actual

Conclusiones del Diseño instruccional:

• Creo que si bien es cierto mi D.I. necesitará adecuaciones, los temas planteados y la forma de aplicarlo fueron acertados, la planeación fue acertada ya que a pesar de perderse cerca del 22% de las horas oficiales, se ha logrado recuperar el tiempo y llegar casi al 50% del programa.
• Es Urgente revisar el contenido oficial de esta EE, mi D.I. me muestra como el programa oficial se ha alejado de la realidad de manera importante, se perdió el sentido de una EE departamentalizada con exámenes oficiales por causas personales y esto no puede seguir existiendo, mi conclusión es que i D.I. va mucho más allá de lo que marca la institución, si afectar el desarrollo del curso, el tiempo es suficiente para ver mucho más cosas de lo que marca la academia de esta EE
• Creo que mi D.I. fue bien realizado, bien fundamentado, apegado a nuestra realidad y tiempos y solo requiere ciertas adecuaciones como incluir audio y posiblemente video pero esto estará sujeto a las limitaciones de la propia institución en el acceso a YouTube por ejemplo, espacios suficientes de almacenamiento y algún sistema para almacenar videos y animaciones.
• Se hace evidente también la necesidad de contar con impresoras, Escáners y audífonos y micrófonos, para poder ver temas de actualidad que son necesarios para cualquier estudiante de licenciatura

Alberto

Reporte de la octava semana

Hoy terminó la octava semana del curso y con ella se terminó el tercer módulo “Multimedia” al que se agregó audio que no estaba contemplado y se inició el último módulo “Ofimática”, se tomó la decisión de incluir audio porque se va a utilizar en el módulo de presentaciones electrónicas, se vio de manera rápida Audacity para editar una pista de audio, adicionarle efectos, adicionarle voz y exportar a otros formatos.

Se evidenció la diferencia tan grande que existe es espacio de almacenamiento entre una pista en formato mp3 y WAV, haciendo ver que este último es el único formato que acepta PowerPoint para presentaciones automatizadas con audio, por lo que también se incluyó en clase el uso de una excelente herramienta de audio llamada CDex, con ella es posible cambiar los encabezados de una pista mp3 y hacer creer a PowerPoint que se trata de un WAV.

De paso se enseñó cómo convertir un CD con CDex a pistas mp3 lo que creo fue interesante parta los estudiantes, al menos vi a varios motivados por descargar Audacity y CDex. En clase se hicieron algunos ejemplos que consideró completaron el tercer módulo de la EE.

Hoy miércoles se inició ya con Hojas de Cálculo del último módulo del curso “Ofimática”, en clase se vislumbraron las potencialidades de  las hojas de cálculo, se vio todo lo referente a navegación, elementos de un libro de Excel, Hojas del libro, menús de opciones y algunos ejemplos que fueron desde el uso de fechas hasta funciones lógicas.

El día de ayer se generó una encuesta para el módulo de “Computadoras” del curso y se mandó por correo a todos los estudiantes, se usó Google Docs. para esta encuesta y ya están llegando las respuestas de los 50 estudiantes que se mantienen en el curso de los 52 originales. El día de hoy se generará la segunda encuesta parta el módulo de “La WEB 2.0” y se enviará por correo.

Los dos primeros exámenes del curso ya quedaron programado para la semana siguiente que cubren los módulos I y II ya que el tercer módulo no tiene examen solo tareas de aprendizaje, con esto ya estará completa la primera parte del D.I. de esta EE, creo que se recuperó bien el tiempo y espero terminar con algo de tiempo de sobra para ver algún tópico extra como Publisher por ejemplo o su equivalente libre Scribus.

Como nota importante se debe mencionar que 48 estudiantes de los 50 que siguen en el curso ya tienen un Blog y han inclusive subido tareas a espacios virtuales poniendo las ligas correspondientes en estos Blogs, sigo pensando que fue un acierto incluir este tema.

Alberto

Reporte de la séptima semana

Hoy terminó la séptima semana del curso y también el módulo III del curso (multimedia) en que se vieron Gimp e InkScape para manejo de gráficos de Bitmap y Vectoriales, creo por los comentarios y el interés de los estudiantes que fue un acierto incluir al menos esta parte en el curso, tanto Gimp como InkScape llamaron la atención y se pudo constatar que con Software Libre se puede hacer mucho.

Dentro de la clase en la parte de Gimp, se hicieron algunos fotomontajes, se aplicaron efectos a imágenes y se eliminó el fondo de algunas imágenes institucionales de la UV, en la parte de InkScape, se hicieron algunos ejercicios con formas, gráficos de Bézier y se vectorizaron el logotipo de la UV y una fotografía.

En este momento estoy subiendo las tareas de este módulo que como se describe en el Diseño Instruccional solo servirán de ayuda a la calificación final, la semana entrante se podrán fechas para los primeros 2 exámenes correspondientes a los módulos I y II, mismos que serán hechos por un servidor ya que la Academia de Computación Básica prácticamente no existe, desde la renuncia del que fuera elegido coordinador el semestre pasado, no se han realizado reuniones ni se ha convocado a la elección de un substituto.

La fecha límite para las tareas del Módulo III será el día 30 de Septiembre del año en curso, fecha en la cual ya deberán haber sido aplicados los exámenes de los módulos I y II, con lo que el curso quedará solo con el último módulo del D.I. Ofimática.

Como comentario adicional se hace notar que en el Facebook personal se han recibido buenos comentarios de algunos alumnos referentes a los temas del curso, lo que motiva a seguir perfeccionado el Diseño Instruccional.

Lo único malo de todo esto es que sigo sin tener una carpeta para subir mis evidencias, espero que el año entrante cuando ya tenga resultados, publicación de algunos resultados y me encuentre aplicando mi D.I. por segunda ocasión, ya tenga por fin la tan codiciada carpeta que solo los privilegiados que fueron seleccionados para ser G1 y G2 ya tienen.

Alberto

Inció de la séptima semana

Se perdió la primera clase de esta semana por una pésima apreciación de parte de gobierno del estado sobre la tormenta tropical Nate, por instrucciones del gobernador de Veracruz se suspendieron las clases este 12 de septiembre resultando que a la 1:30 de la tarde más o menos por un día soleado se trató de que se reiniciaran las actividades pero ya no se presentó ningún alumno.

Sin embargo, la semana anterior en el fin de semana se revisaron ya todas las tareas del módulo I, las cuales en su mayoría fueron entregadas completas, algunas de ellas con buena cantidad de información, buena presentación y un manejo de Office básico por arriba de la media normal, solo 3 o 4 estudiantes no entregaron y siguen 2 estudiantes sin dar señales de presentarse.

El día de hoy ya recibí la primera tarea del módulo II lo que indica buena predisposición de los estudiantes, esta semana a pesar de la pérdida inútil de una clase debemos terminar el módulo II que solo incluye manejo de imágenes institucionales en mapa de bits y en vectores, por lo que la semana siguiente se iniciará el último de los módulos que es ofimática.

A pesar de las 10 clases perdidas el curso marcha casi de manera ideal a lo programado, si bien es cierto obligando a los estudiantes a avanzar un poco más rápido de lo planeado, sin problemas aparentes.

Alberto

Resumen de la sexta semana

El día de ayer terminó la sexta semana del curso, la cual a mi parecer resultó muy interesante, se vio todo lo referente a redes sociales, Facebook, Google+, WordPress, linkedIn, blogs (Blogger), microblogs (twitter) y su interacción entre estas aplicaciones, haciendo ver cómo es posible incrustar por ejemplo un blog en Facebook, poner los íconos de seguir de Facebook y Twitter en Blogger y WordPress, de igual manera se les pidió a los estudiantes crearan su blog para iniciar la escritura de una entrada semanal.

Me llamó la atención que prácticamente la totalidad de los estudiantes usaran Facebook, pero solo unos cuantos usaran un blog y muy pocos Twitter, lo que me permitió hacerles ver la importancia que tiene un blog por el hecho de obligar al dueño a expresarse y escribir al menos en este medio, a medida que fueron creando estos blogs, también fueron descubriendo que tiene muchas particularidades interesantes como escribir comentarios, seguir, interactuar con los lectores, etc., lo que me dio la impresión que les llamó la atención el tema.

De la misma forma, el tema se prestó para hacer ver la responsabilidad que implica el interactuar con otras personas,  sobre todo por el sonado caso de la detención de 2 personas por parte del gobierno del estado, acusadas de terrorismo, si bien es cierto esto solo es una acción irresponsable del gobierno, si es significativo el hecho de que se puede hacer daño a otros usando un medio como las redes sociales sin la debida responsabilidad que implica. Es curioso como en ocasiones un problema de la vida real como esta absurda acusación de terrorismo, pueda servir para una EE.

Llamó mucho la atención la red social de Google, sobre todo por su interface limpia y la versatilidad de contar con una sola cuenta con espacios virtuales, correo, videos, documentos, etc., y creo que fue un acierto incluir este tema en el curso.

El miércoles se aprovechó para ver nuestra plataforma de educación a distancia Eminus, tema que no estaba contemplado en el curso pero que en ese momento me pareció apropiado tocar, y por el interés que despertó, me obligará a incluirlo dentro del diseño instruccional, fue interesante ver las reacciones al darse cuenta que ya estaban considerados en mi curso presencial, y sobre todo, descubrir que tenemos una buena cantidad de cursos en línea que pueden tomar. Una reflexión que pude hacer al terminar la clase fue que es vital que la academia de computación básica funcione, es increíble que a la fecha el programa siga con tantos temas actuales sin ser considerados.

En la clase del martes, se dio un avance de lo que será la parte de multimedia con una revisión rápida a Gimp e Inkscape, esto también llamó la atención y me dio la certeza de que fue otro acierto incluirlo en el Diseño Instruccional, estos temas se abordarán la semana entrante pero fue interesante dedicar media hora a vislumbrar lo que se puede hacer con software libre.

Creo que ya puedo confiar en que el tiempo perdido se recuperó y al parecer sin dejar dudas o inquietudes en los estudiantes, por lo menos mi D.I. sigue ya su cauce normal y puedo estar tranquilo de que no me va a faltar tiempo y estoy cubriendo mucho más material del que se aborda en esta EE, espero que las tareas de este módulo II no generen dudas importantes y casi estoy llegando ya al 50% del curso.

Alberto